A CRÔNICA E O VIVER NA E PELA LINGUAGEM: NARRATIVAS ESCOLARES SOB UM OLHAR ENUNCIATIVO
Resumo
Este artigo parte da posição benvenistiana de que a língua serve para viver e da teorização dela decorrente. Buscamos compreender as noções de enunciação e de (inter)subjetividade, por meio da análise de narrativas escolares, pertencentes ao gênero crônica. As análises aqui empreendidas permitem apontar que o gênero é ao mesmo tempo um modelo e uma transgressão resultante do manejo da língua, que, em um ato de escrita, significa produzir algo singular e próprio do sujeito.
Palavras-chave
Enunciação; (Inter)Subjetividade; Ensino; Escrita; Criação
Texto completo:
PDF/ADOI: https://doi.org/10.18309/anp.v1i37.774
Métricas do artigo
Carregando Métricas ...
Metrics powered by PLOS ALM
Direitos autorais

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License.