Inovação em Linguística: o que é e como se faz
DOI:
https://doi.org/10.18309/ranpoll.v56.2031Palavras-chave:
Inovação, Ciência, Divulgação científica, Popularização científica, LinguísticaResumo
Neste trabalho, a partir da análise de respostas de 08 coordenadores de pós-graduação stricto sensu em Linguística representativos das cinco regiões do Brasil, os quais colaboraram com a pesquisa de doutorado de Sousa (2025), sobre divulgação/popularização da ciência linguística no país, objetivamos analisar concepções e modos de fazer inovação na área da Linguística. Ainda, refletimos sobre o alcance da inovação à população em geral, dada a sua estreita relação com a divulgação/popularização científica. Constatamos que a valorização em termos de financiamento e o diálogo com outras áreas sob o prisma interdisciplinar constituem-se modos de instigar a inovação científica em Linguística, sobretudo entendida como essencialmente imbricada às demandas sociais. Evidenciamos, também, a recursividade entre inovação em Linguística e divulgação/popularização científica, pois o acesso, pela sociedade, às descobertas da área faz-se prática de inovação que favorece a divulgação/popularização dessa ciência, assim como esse diálogo da sociedade com a ciência pode propiciar maior preocupação dos cientistas frente às demandas sociais para produção de inovação.
Downloads
Referências
ALTMAN, C. A guerra fria estruturalista: estudos em historiografia linguística brasileira. São Paulo: Parábola Editorial, 2021.
BARONAS, R. L.; CONTI, T. B. (Pro)Posições e notas para/sober a produção de inovação em Linguística. Ensino e Tecnologia em Revista – ETR, v. 2, n. 1, 2018, p. 71-83. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/etr/article/view/8388/5242. Acesso em: 29 jan. 2025.
BAUMGARTEN, M. Ciência, tecnologia e desenvolvimento – redes e inovação social. Parcerias Estratégicas, n. 26, Brasília, 2008, p. 101-123. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/185123/000665297.pdf?sequence=1. Acesso em: 29 jan. 2025.
BRONCKART, J-P. Atividade de linguagem, textos e discursos. Por um interacionismo sócio-discursivo. Tradução de Anna Rachel Machado e Péricles Cunha. São Paulo: EDUC, 1999.
COSTA-HÜBES, T. C.; SIMIONI, C. A. Sequência Didática: uma proposta metodológica curricular de trabalho com os gêneros discursivos/textuais. In: BARROS, E. M. D.; RIOS-REGISTRO, E. S. (org.). Experiências com Sequências Didáticas de Gêneros Textuais. Campinas: Pontes Editores, 2014. p. 15-39.
DANTAS, A. M. A ciência. Revista Brasileira de Oftalmologia, 2008, v. 67, n. 4, p. 163-164. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbof/a/dxcQpjkm6rb4QRhVtqH3GKd/?. Acesso em: 29 jan. 2025.
DOLZ, J.; NOVERRAZ, M.; SCHNEUWLY, B. Seqüências didáticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento. In: SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. (org.). Gêneros orais e escritos na escola. Tradução e organização de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas: Mercado de Letras, 2004. p. 81-108.
DONETT, W. Táxis-robô já são realidade: veja onde é possível andar sem motorista. UOL, 17/07/2024. Disponível em: https://www.uol.com.br/carros/noticias/redacao/2024/07/17/taxis-robo-ja-sao-realidade-veja-onde-e-possivel-andar-sem-motorista.htm. Acesso em: 28 jan. 2025.
ETZKOWITZ, H.; LEYDESDORFF, L. The triple helix of university-industry-government relations: introduction. Industry and Higher Education, v. 4, n. 1, p. 197-258, 1998.
FERNANDES, F. A. G. Letras e Linguística no contexto da política científica: conhecer é humanizar. Revista da Anpoll, v. 51, n. 1, 2020, p. 11-20. Disponível em: https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/1409/1077. Acesso em: 29 jan. 2025.
GIUSTI, J. Crise na pós-graduação: evasão de pesquisadores prejudica ciência nacional. Correio Brasiliense. 2024. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/euestudante/trabalho-e-formacao/2024/04/6836129-crise-na-pos-graduacao-evasao-de-pesquisadores-prejudica-ciencia-nacional.html. Acesso em: 29 jan. 2025.
GULBRANDSEN, M.; AANSTAD, S. Is innovation a useful concept for arts and humanities research? Arts and Humanities in Higher Education, v. 14, n. 1, 2015, p. 9-24.
JOKURA, T. Pele de tilápia é usada para reconstituir dedos de crianças. Revista Fapesp, 2021. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/pele-de-tilapia-e-testada-para-reconstituir-dedos-de-crianca/. Acesso em: 28 jan. 2025.
MARKEE, N. The diffusion of innovation in language teaching. Annual Revier of Applied Linguistics, v. 13, 1993, p. 229-243.
MOWERY, D.; SAMPAT, B. Universities in national innovation systems. In: FAGERBERG, J.; MOWERY, D.; NELSON, R. (org.). The Oxford Handbook of Innovation. Oxford: Oxford University Press, 2005. p. 209-239.
O GLOBO. Médico na Itália opera paciente na China em feito inédito com IA e braço robótico. O GLOBO, Rio de Janeiro, 2024. Disponível em: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/06/12/medico-na-italia-opera-paciente-na-china-em-feito-inedito-com-ia-e-braco-robotico-entenda-como-foi-a-operacao.ghtml. Acesso em: 28 jan. 2025.
OCDE/EUROSTAT. Oslo Manual 2018: Guidelines for Collecting, Reporting and Using Data on Innovation – 4th Edition – The Measurement of Scientific, Technological and Innovation Activities. OECD Publishing/Eurostat: Paris/Luxembourg, 2018. Disponível em: https://www.gov.br/agu/pt-br/composicao/cgu/cgu/modelos/cti/consulta/manual-de-oslo-ocde-4a-edicao-2018.pdf/view. Acesso em: 29 jan. 2025.
PHILIPPI JR., A.; SILVA NETO, A. J. Interdisciplinaridade em ciência, tecnologia & inovação. Barueri: Editora Manole, 2010.
RODRIGUES, R. H. Apresentação. Revista da Anpoll, v. 1, n. 34, 2013, p. 1-7. Disponível em: https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/661/678. Acesso em: 29 jan. 2025.
ROSA, C. A. P. História da ciência: da antiguidade ao renascimento científico. 2. ed. Brasília: FUNAG, 2012.
SOUSA, G. M. R. A divulgação/popularização científica da Linguística no Brasil: uma análise histórica, agentiva e responsiva. Tese (Doutorado em Linguística) – Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING), João Pessoa, 2025.
YAHIEL, N. La sociología de la ciencia como una teoría sociológica determinada. Revista Mexicana de Sociología, México, v. 37, n. 1, 1975.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Revista da Anpoll
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os trabalhos publicados na Revista da Anpoll são licenciados sob os termos da licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. Assim, os/as autores/as ou terceiros podem copiar e redistribuir o material licenciado em qualquer suporte ou formato, e remixar, transformar, ou criar a partir do material desde que sejam dados os devidos créditos ao trabalho original. Ressalta-se que a redistribuição, transformação ou criação, de iniciativa de dos/as autores/as ou de terceiros, deve mencionar a precedência de sua publicação neste periódico, citando-se o volume, número e data desta publicação.
