Entre o acadêmico e o digital:

estratégias de navegação utilizadas por graduandos em Letras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18309/ranpoll.v52i1.1511

Palavras-chave:

Letramento Acadêmico, Letramento Digital, Navegação

Resumo

O presente trabalho objetiva analisar as estratégias utilizadas por graduandos em Letras da Universidade Federal do Piauí em seus percursos de navegação em ambiente de busca online para realizar tarefas acadêmicas. Os resultados aqui apresentados são fruto de pesquisa cuja coleta de dados de 20 informantes (10 cursando o 6º período e 10 cursando o 9º período) foi realizada a partir de três etapas: aplicação de questionário pré-leitura; realização de tarefas de navegação, leitura e produção de texto; e aplicação de questionário pós-tarefa. Os caminhos utilizados pelos informantes observados na execução das tarefas da segunda etapa, analisados em conjunto com os dados da primeira e da terceira etapas evidenciam que não há como garantir que habilidades relacionadas ao letramento digital ou ao letramento acadêmico, tratados separadamente, são mais funcionais para que os alunos consigam atender aos seus objetivos de leitura. Em vez disso, numa perspectiva integrada e situada, ficou evidenciado que os dois tipos de letramento são mobilizados pelos alunos de maneira estratégica, a depender do seu repertório de habilidades e dos caminhos de navegação que escolhem percorrer.

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Biografia do Autor

Leila Rachel Barbosa Alexandre, Universidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí, Brasil

Docente do curso de Letras-Libras (UFPI). Doutora em Linguística Aplicada (UFMG). Mestra em Letras (UFPI).

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Capa do v. 52, n. 1, 2021, da Revista da Anpoll, dedicado aos Estudos Linguísticos.

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Publicado

2021-05-31

Como Citar

Alexandre, L. R. B. (2021). Entre o acadêmico e o digital:: estratégias de navegação utilizadas por graduandos em Letras. Revista Da Anpoll, 52(1), 94–109. https://doi.org/10.18309/ranpoll.v52i1.1511

Edição

v. 52 n. 1 (2021): Estudos Linguísticos

Seção

Estudos Linguísticos (2021)

Licença

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