O ENSINO BILÍNGUE EM NATAL/RN: UM MAPEAMENTO PRELIMINAR DO CONTEXTO

Autores

  • Orlando Vian Jr UFRN
  • Janaina Weissheimer UFRN
  • Lígia Leite UFRN
  • Rodrigo Queiroz UFRN/PPgEL
  • Wilka Soares UFRN
  • José Mauro Uchôa UFRN
  • James Vasconcelos UFRN

DOI:

https://doi.org/10.18309/anp.v1i34.671

Palavras-chave:

Bilinguismo. Educação bilíngue. Natal/RN

Resumo

Este texto objetiva traçar um mapa preliminar do ensino bilíngue em Natal/RN com base nos conceitos de sujeito bilíngue (GROSJEAN, 1982; WEI, 2000) e de educação bilíngue (HAMERS; BLANC, 2000; FISHMAN; LOVAS, 1970; DALE; TANNER, 2012). Os dados foram gerados através de questionários e entrevistas em quatro escolas particulares da região urbana da cidade. Os resultados indicam que a maioria das escolas aplica o bilinguismo parcial biletrado, com diferenças em relação à carga horária dedicada a cada uma das línguas

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Biografia do Autor

Orlando Vian Jr, UFRN

UFRN, Natal, Professor Adjunto III 

Janaina Weissheimer, UFRN

UFRN, Natal, Professora Adjunta III

Lígia Leite, UFRN

UFRN/PPgEL, Natal, Mestre em Estudos da Linguagem

Rodrigo Queiroz, UFRN/PPgEL

UFRN/PPgEL, Natal, Mestre em Estudos da Linguagem

Wilka Soares, UFRN

UFRN/PPgEL, Natal, Mestre em Estudos da Linguagem

José Mauro Uchôa, UFRN

UFRN/PPgEL, Natal, Doutorando em Estudos da Linguagem

James Vasconcelos, UFRN

UFRN/PPgEL, Natal, Mestre em Estudos da Linguagem

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Publicado

2013-12-15

Como Citar

Vian Jr, O., Weissheimer, J., Leite, L., Queiroz, R., Soares, W., Uchôa, J. M., & Vasconcelos, J. (2013). O ENSINO BILÍNGUE EM NATAL/RN: UM MAPEAMENTO PRELIMINAR DO CONTEXTO. Revista Da Anpoll, 1(34), 233–257. https://doi.org/10.18309/anp.v1i34.671